一、指导思想： 

以学校指导计划为基础，使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，复兴中华民族。增强民族内聚力、振奋民族精神、整合群体价值、协调社会秩序，提高学生的语文综合素质和人文素养，培养学生健康成人。 

二、教学目标： 

    1、通过经典诗文诵读活动的开展，为学生提供一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教育。 

    2、开设经典诗文诵读活动，提高学生的语文综合素质和人文素养。 

    3、开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力；开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。 

三、经典诗文诵读的内容： 

除了诵读《语文课程标准》中附录的小学阶段必须诵读的诗词外，还有学校编制的部分经典诗词《三字经》《千字文》《 弟子规》《老子》《论语》《 孟子 》等。 

四、课程开设的教学时间： 

每周开设1节课；其他利用学校课前准备、早读等课余时间开展活动巩固。 

五、课程开设的教学原则： 

    1、不求甚解，只要熟读会背。 

    2、不要苛求，要多多鼓励。不要用同一标准要求全体学生，只要半数以上的学生能背诵，就可以进行下一篇。 

    3、不一暴十寒，要持之以恒。 

    4、不要死板，要注重兴趣。采用多种方法调动学生的学习兴趣。 

    5、不拘泥形式，教无定法。人人可以是老师，处处可以为教室。 

    6、不孤立地教学，争取得到家长的支持和配合。 

六、经典诗文教学方法： 

    1、诵读法。其法只有一句话：“同学们，跟我念。”只是让儿童多听多念。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念、分组念、个别念、默念……采用多种形式，让学生读出声、形、情、味、神。想方法多听多念。教学中可以加强范读，以便让学生读时有榜样、有兴趣、有信心。 

    2、多媒体网络学习法。利用多媒体声、光等刺激，利用互联网上的资源，开展生动活泼的教学。 

    3、活动学习法。把经典的诵读与学生的文艺表演、体育游戏等结合起来。如集体演唱《弟子规》，配乐背诵，边诵经边跳皮筋等。 

七、保障措施： 

    1、提高师生对开设《中华经典诵读》校本课程意义的认识。要充分利用书籍、报刊、电视、网络、会议等途径、方式，学习有关知识，情感体验，激发对中华经典的认同感、亲近感。 

    2、采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。 

    3、定期在班内开展诵读大赛活动，并予以奖励，让学生体验到收获的快乐。